很多家長替孩子在選擇國際學(xué)校時，因為一些根深蒂固的理念與信息不對稱一不小心就會“掉坑”，選到的學(xué)校并不一定適合自己的孩子。那么，大家在選擇國際學(xué)校時又有哪些誤區(qū)值得留意的呢?

誤區(qū)一：國際學(xué)校真的是越貴越好嗎?國際學(xué)校是貴族學(xué)校嗎?

判斷一所國際學(xué)校的好與不好，不僅僅是看學(xué)費，也要看學(xué)校的其它方面一些情況，比如說，口碑、升學(xué)率、校長背景、師資力量、課程設(shè)置等。最重要的是根據(jù)學(xué)生自身情況看是否適合這所學(xué)校，在國際學(xué)校的學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)體育、藝術(shù)，還有更多機會體驗不同的特色課程;國際學(xué)校并不等同于貴族學(xué)校，因為國際學(xué)校普遍學(xué)費較貴，所以被扣上了“貴族學(xué)?！钡拿弊?。相對國內(nèi)的拼家庭背景的“貴族學(xué)校”，國際學(xué)校入學(xué)要求更平等更透明。學(xué)生未來規(guī)劃也以出國留學(xué)方向為主。

誤區(qū)二：只要有錢就能入讀國際學(xué)校

當(dāng)然不是!雖然國際學(xué)校沒有公立學(xué)校對于成績或者戶籍那么硬性的要求，但是就讀也需要經(jīng)過入學(xué)測試。每個學(xué)校的考試內(nèi)容和項目也不盡相同，要求也千差萬別。筆試通常包含英語和數(shù)學(xué)，主要考量學(xué)生的學(xué)科水平是否能夠銜接國際課程學(xué)習(xí)的需求。面試則是由學(xué)校的外教老師進(jìn)行口語測試，能力表達(dá)測試等，綜合評估孩子情況。擁有自我管理能力，更夠安排好自己的學(xué)業(yè)、課外活動及生活的學(xué)生，自然也更適應(yīng)國際學(xué)校的生活。

誤區(qū)三：成績好就一定能被優(yōu)質(zhì)的學(xué)校錄取

國外優(yōu)質(zhì)的學(xué)校在錄取學(xué)生時，并不是只看考試成績，而是要考查學(xué)生全方面的能力。國際學(xué)校的課堂模式要求學(xué)生多和同伴交流、獨立思考、組織活動等，這些都是培養(yǎng)學(xué)生品格、思維方式、人際交往必不可少的方式，而這些非試卷上的內(nèi)容都會直接影響到學(xué)生的最終錄取。

誤區(qū)四：國際學(xué)校沒有壓力

“我的孩子在體制內(nèi)壓力好大，是不是轉(zhuǎn)到國際學(xué)校就好了?”最近，蘇州楓華學(xué)校的老師就遇到了一位家長的困惑。如果說體制內(nèi)的學(xué)校對學(xué)生的要求單單只是成績，那么國際學(xué)校的要求反而更多元。國際學(xué)校格外注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新實踐和研究探索能力。壓力大嗎?對于國際學(xué)校的孩子來說或許最主要的不是壓力問題，而是有沒有通過自己的努力去做好每一件事。在此過程中，他們有了好奇心和探索精神，因此也激發(fā)了他們迎接挑戰(zhàn)的勇氣。

誤區(qū)五：國際學(xué)校一定比體制內(nèi)的好

就教育本身而言，國際學(xué)校在于教授孩子形成自我思考的方式和方法，體制內(nèi)的學(xué)校更注重知識的傳授和習(xí)得。國際學(xué)校和體制內(nèi)學(xué)校也不是對立存在的，只是教學(xué)理念和升學(xué)方向不同，沒有孰好孰壞，只有適不適合。所以，家長在為孩子擇校時，一定要根據(jù)孩子成長特點、未來規(guī)劃和家庭情況綜合判定。畢竟國際學(xué)校這條路不是可以輕易“試錯”的，成本會很高，包括孩子的年齡、學(xué)籍以及是否回到體制內(nèi)適應(yīng)的問題等。

家長在為孩子選擇國際學(xué)校時千萬要避免以上談到的幾點誤區(qū)。選擇就讀國際學(xué)校，宜早不宜晚。孩子年齡越小，融入國際化環(huán)境的速度也越快，對語言、思維方式和文化的差異也更有包容度。而進(jìn)入一所好的國際學(xué)校，可以省去很多不必要的麻煩。

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